不登校・登校しぶりは「1つの原因」で説明できない｜研究から整理する6つのレイヤー
Ig Research｜Evidence Brief 不登校や登校しぶりについて考えると…
2026.08.29
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「わからない」を出発点に、身体・こころ・行動の変化に気づき、自分に合う整え方と必要な支援を見つけるための知識と選択肢を届けます。
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心理・教育・研究の知見を、診断や断定ではなく、日常で考えやすい見方と選択肢へ翻訳します。本人だけに整える責任を負わせず、必要な相談や専門的支援につながることも大切にします。
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研究で分かったことと、まだ分からないこと。
心理学・教育・メンタルヘルス研究を、結論だけでなく、対象・測定・研究デザイン・限界まで含めて読み解きます。
公認心理師試験 公認心理師資格試験 過去問解説 第6回 午前 問29｜メタ認知方略
第6回公認心理師試験・午前問29は、学習方略の中でもメタ認知方略を見分ける問題です。正答は③ メタ認知方略です。ポイントは、「自分が理解している状態を把握する」というモニタリングと、「それに基づいて学習行動を調整する」というコントロールの二...
公認心理師試験 公認心理師資格試験 過去問解説 第5回 午前 問56｜不登校児童生徒への支援の在り方
第5回公認心理師試験・午前問56は、文部科学省「不登校児童生徒への支援の在り方について」（令和元年10月25日）の内容を問う問題です。正答は③と⑤です。ポイントは、「学校に登校することだけ」を目標にしないこと、児童生徒理解・支援シートを活用...
公認心理師試験 公認心理師資格試験 過去問解説 第4回 午前 問72｜中年期の発達課題と生成継承性
第4回公認心理師試験・午前問72は、中年期の発達課題や心理社会的変化を事例から見分ける問題です。正答は⑤ セルフ・ハンディキャッピングです。設問は「該当しないもの」を選ぶ形式で、Aの年齢、身体症状、娘の離家、今後への展望の持ちにくさ、若い世...
心理学基礎 行動活性化とは？認知行動療法での意味・やり方と活動記録のコツを解説
行動活性化とは何かを、認知行動療法での意味、活動記録、具体的な進め方、研究で分かっている効果と限界、セルフで試す際の注意点まで解説します。
公認心理師試験 公認心理師資格試験 過去問解説 第6回 午前 問28｜適性処遇交互作用〈ATI〉
第6回公認心理師試験・午前問28は、学習者の特性と教授法の組合せによって学習成果が変わる現象を問う問題です。正答は③ 適性処遇交互作用です。英語ではAptitude-Treatment Interaction〈ATI〉と呼ばれ、同じ教授法が...
公認心理師試験 公認心理師資格試験 過去問解説 第5回 午前 問55｜障害者権利条約
第5回公認心理師試験・午前問55は、障害者の権利に関する条約〈障害者権利条約〉の具体的内容を問う問題です。正答は③と④です。条約の一般理念だけでなく、ユニバーサルデザイン、政策形成への障害者の参加、暴力等の被害後の回復、地域で暮らす権利、プ...
公認心理師試験 公認心理師資格試験 過去問解説 第4回 午前 問71｜組織コミットメントと存続的コミットメント
第4回公認心理師試験・午前問71は、組織コミットメントの類型を事例から見分ける問題です。正答は④ 存続的コミットメントです。ポイントは、Aが会社に残ろうとする理由が「好きだから」「義務だと思うから」ではなく、退職によって生じる損失や生活上の...
心理学基礎 セルフモニタリングとは？心理学・認知行動療法での意味と記録のやり方を解説
セルフモニタリングとは何かを、心理学での複数の意味、認知行動療法での使われ方、具体的な記録方法、効果と限界、続けるコツまで解説します。
公認心理師試験 公認心理師資格試験 過去問解説 第6回 午前 問27｜ポピュレーションアプローチと乳児家庭全戸訪問事業
第6回公認心理師試験・午前問27は、子育て支援・児童虐待防止におけるポピュレーションアプローチの具体例を問う問題です。正答は⑤ 乳児家庭全戸訪問事業です。ポイントは、既に高リスクと判断された一部の家庭だけでなく、対象となる集団全体に広く働き...
公認心理師試験 公認心理師資格試験 過去問解説 第5回 午前 問54｜コミュニティ・アプローチ
第5回公認心理師試験・午前問54は、コミュニティ・アプローチの基本原理を問う問題です。正答は③と⑤です。コミュニティ・アプローチでは、個人内要因だけでなく環境との相互作用を重視し、専門家だけで支援を完結させず、地域住民や非専門家を含む多様な...